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SDGsへの取り組み

SDGsへの取り組み SDGs

know now

国連が主導しているSDGsには、2030年までに国際社会が達成すべき
17のゴールと169のターゲットがまとめられています。
2000年にスタートしたMDGs(ミレニアム開発目標)をベースに、
取りこぼしのない持続可能な発展をテーマに議論が重ねられ2015年に採択されました。
大学は年齢や立場を問わず、さまざまな人に学ぶ場を提供し、
人類の叡智を社会に供給する機能を有している存在として、SDGs達成に貢献できると期待されています。
この価値を追求すべく、私たち帝京大学はSDGs視点で自らの活動を整理し、
未来につなぐ取り組みに注力しています。
ぜひ、帝京大学に蓄積された叡智に触れてください。

SDGs 17の目標のアイコン

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SDGsとは何か

トピックスTopics

学長からのメッセージ

叡智が拓く発展の扉

産業革命以後、人類は次々に新しいエネルギーを動力に変え、より大きく、より早く、より多くのものごとを作り出してきました。1990年代にはグローバリゼーションがこれらを加速させ、2000年代に入ってからはIT革命により巨大な経済発展を遂げます。一方で、多くの問題や格差が増加し深刻化していったこともまた事実です。先進国と途上国、富裕層と貧困層、都市と地方、そして現在地球規模で最大の問題となっている気候変動。SDGsはこうした背景を受け、2000年にMDGsとしてスタート。2015年にSDGsへと姿を変えます。最大の論点は「持続可能な発展」です。たとえば、これまでの化石燃料が担ってきた経済発展を継続できるだけの量を、CO2を排出しない完全にクリーンなエネルギーで確保するためには、より高度な科学技術が求められるでしょう。地域間の経済格差を埋めるためには、これまでにない新しい産業を作り上げることが必要になるのかもしれません。これらは、先進国でも途上国でも全く同じ課題なのです。求められているのは「人間の叡智」だと我々は考えています。帝京大学が見つめるSDGsの可能性は、人間の叡智が拓く次代の可能性でもあるのです。

インタビューを読む

理事長?学長 冲永 佳史
理事長?学長 冲永 佳史

?学の社会的価値

叡智のタンク

叡智のタンク

社会課題を解決するためには、問題を構築しているさまざまな要素を理解することが重要です。歴史、経済、政治、哲学など、多岐にわたる要素を紐解くことで、問題の本質に迫る解決策を導くことができます。大学には、多くの専門的な分野が網羅されており、それぞれに精通した専門家たちが在籍しています。社会的叡智の集積地として大きな価値を有しています。

効果検証の場

効果検証の場

すべての世代に専門性の高い教育を学ぶ機会を提供している大学は、社会問題を解決する人材を醸成する場になり得ます。学問を修める、技術を極める、社会的な活動に身を投じる。方法は無数に存在します。学んだ内容を行動に落とし込み、効果検証することもできます。知識や知恵をチャレンジに変えていけるのも、大学がもつ普遍的で重要な価値です。

地域交流の場

地域交流の場

大学は整備された文教エリアを形成し、地域における動植物の重要なバイオスフィアとしても機能します。広大なスペースであることから、災害時の避難場所としての安全性も担保されています。さらに、人間の交流の場でもあり、地域社会に新しい活力を生み出すきっかけになり得ます。社会環境の一つとして、さまざまな可能性を地域に提供しています。

?材輩出の場

?材輩出の場

特に10代後半から20代前半の若者が多く集う大学は、社会の次世代を担う存在を生み出す重要な場でもあります。奨学金制度や留学制度も充実しており、国際的な異文化交流が生まれている場所でもあります。新しく豊かな可能性を持った若い人材たちを供給し続けることは、大学がもつ唯一無二の価値でもあります。

帝京?学 SDGsレポート

具体的に私たちが今取り組んでいる、さまざまな研究活動内容の中から、SDGsが掲げる17のゴール、
169のターゲットにフィットするものをピックアップしレポートします。
SDGs的視点から捉えたプロジェクトの形と、取り組む当事者達の意識がどのようにマッチしているのかを体感してください。

病気を治す「運動」を処方する

病気を治す「運動」を処方する

  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 10 人や国の不平等をなくそう
  • 11 住み続けられるまちづくりを

スポーツが持つ価値は、単に心身の健全性にとどまらない。被災地でも、途上国でも、高齢者向けでも、地域活性でも、スポーツの力が生かされている。社会的弱者に手を差し伸べるスポーツの価値に迫る。

なぜ、世界はこうなっているのか

なぜ、世界はこうなっているのか

  • 1 貧困をなくそう
  • 2 飢餓をゼロに
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 10 人や国の不平等をなくそう
  • 15 陸の豊かさも守ろう
  • 17 パートナーシップで目標を達成しよう

世界で展開されているSDGsを視野に入れた途上国向け支援プロジェクトを活用し、SDGsへの学生の理解を深め、実践力を磨き、各地の歴史や文化に根ざした本質的な課題解決に挑む取り組みが始まっている。

歩く”原理”を解明せよ

歩く”原理”を解明せよ

  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 8 働きがいも経済成長も
  • 9 産業と技術革新の基盤をつくろう

SDGsの達成には、あらゆる分野における原理の追求と、それにともなうさまざまな研究の進化とアクションが欠かせません。”歩く原理”の解明を目指す探究の道筋は、社会課題解決への道筋になり得ます。

社会を看護(みまも)る

社会を看護(みまも)る

  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 10 人や国の不平等をなくそう
  • 11 住み続けられるまちづくりを

“こどもの健康”には、親の状況、地域の安全性、学校環境の充実など、無数の社会環境が影響しています。こうした環境を分析し、課題解決の方法を生み出すことは、SDGsの課題解決そのものにつながります。

最新技術が作る”モチベーション”

最新技術が作る”モチベーション”

  • 1 貧困をなくそう
  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 9 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 10 人や国の不平等をなくそう

あらゆる先端技術を活用して、「体を動かす」モチベーションを作り出す研究は急速な進化を遂げています。人間の骨や筋肉の専門家だからこそできる先端技術の活用事例を通して、SDGs解決へのヒントを探ります。

「良い教育」の種

「良い教育」の種

  • 1 貧困をなくそう
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 5 ジェンダー平等を実現しよう
  • 6 安全な水とトイレを世界中に
  • 8 働きがいも経済成長も
  • 10 人や国の不平等をなくそう
  • 17 パートナーシップで目標を達成しよう

第二次世界大戦以後、国際社会は積極的に途上国での教育支援を行ってきました。現時点で世界の約90%の子どもたちが初等教育を受けています。教育がもつ可能性と課題とは何か。最前線に迫ります。

「ごみ」はSDGsの象徴的存在?

「ごみ」はSDGsの象徴的存在?

  • 2 飢餓をゼロに
  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 9 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 11 住み続けられるまちづくりを
  • 12 つくる責任 つかう責任
  • 16 平和と公正をすべての人に
  • 17 パートナーシップで目標を達成しよう

SDGsの視点で考えれば、廃棄物=ごみが少ない社会が良い社会だと言えます。「廃棄する」ことは製品に関わるエネルギーや資源などすべてを捨てることだからです。ごみという存在に詰まった、社会課題の本質を紐解きます。

"行動変容"がもたらす未来

  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 7 エネルギーをみんなに そしてクリーンに
  • 9 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 11 住み続けられるまちづくりを
  • 12 つくる責任 つかう責任
  • 13 気候変動に具体的な対策を

モビリティ?マネジメントは、人の移動手段を分析、研究する分野。丁寧な現状把握と具体的な行動プランニングが行動変容に有効であることを実証しています。成果は多分野に応用され、SDGs解決に貢献しています。

難民問題に挑む社会の叡智

難民問題に挑む社会の叡智

  • 1 貧困をなくそう
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 10 人や国の不平等をなくそう
  • 16 平和と公正をすべての人に
  • 17 パートナーシップで目標を達成しよう

難民問題は複雑な国際政治課題であり、長きに渡り国家間での議論が主流でした。しかし今、企業や大学を中心に、社会全体でこの問題を解決しようする動きが生まれています。難民の未来を照らす”アクション"に迫ります。

未来を照らすバイオ燃料

未来を照らすバイオ燃料

  • 2 飢餓をゼロに
  • 7 エネルギーをみんなに そしてクリーンに
  • 9 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 12 つくる責任 つかう責任
  • 15 陸の豊かさも守ろう

ユーグレナやクンショウモなど人の目に見えない微細藻類には、未来のバイオ燃料を生み出す巨大な可能性があります。急速に注目が集まる微細藻類の研究と、その展望に迫ります。

原子核物理学者が示すSDGs解決のヒント

原子核物理学者が示すSDGs解決のヒント

  • 1 貧困をなくそう
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 10 人や国の不平等をなくそう
  • 17 パートナーシップで目標を達成しよう

世界的に見て歴史が古い物理系の研究者ネットワーク。細分化された分野が数多に渡っています。この叡智のネットワークの活用方法に、SDGs解決のために必要なエッセンスを発見することができます。

「責任」の教育

「責任」の教育

  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 10 人や国の不平等をなくそう
  • 14 海の豊かさを守ろう
  • 17 パートナーシップで目標を達成しよう

SDGsにおける先進国、途上国という棲み分けは、特に先進国の責任を問いかけています。しかし「責任」をどのように先進国社会に浸透させるのかは難題のひとつ。その解決の可能性に迫ります。

学生と挑む、資本主義の新形態

学生と挑む、資本主義の新形態

  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 8 働きがいも経済成長も
  • 9 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 12 つくる責任 つかう責任

2年ごとに働く人がすべて入れ替わる法人は、これからどのような可能性を見せてくれるのか。とあるゼミが始めたチャレンジに注目が集まっています。学生が継承する「イズム」について迫ります。

省エネは「文化」となる

省エネは「文化」となる

  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 7 エネルギーをみんなに そしてクリーンに
  • 9 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 13 気候変動に具体的な対策を

新しいエネルギーへのシフトが進んでいますが、まずは既存エネルギーの丁寧な活用は私たちがすぐに実践できること。省エネの定着に必要なのは、数字による可視化と行動による文化の醸成にありました。

「女性支援」は持続可能な世界実現の鍵

「女性支援」は持続可能な世界実現の鍵

  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 5 ジェンダー平等を実現しよう
  • 8 働きがいも経済成長も

女性研究者が自身のキャリアを長く追求することは、社会全体における課題解決の可能性が向上することでもあります。ここでは、帝京大学全体で取り組む女性研究者支援の可能性と成果について迫ります。

世界に冠たる社会教育システム

世界に冠たる社会教育システム

  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 4 質の高い教育をみんなに
  • 6 安全な水とトイレを世界中に
  • 11 住み続けられるまちづくりを
  • 17 パートナーシップで目標を達成しよう

世界トップレベルの公衆衛生を実現している日本。その成立には「社会教育」の浸透が挙げられます。世界的にも評価される日本に蓄積されたこのノウハウが、SDGsの達成に貢献する。その可能性に迫ります。

エネルギーの全体最適設計

エネルギーの全体最適設計

  • 7 エネルギーをみんなに そしてクリーンに
  • 9 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 10 人や国の不平等をなくそう

化石燃料からの脱却は世界的な課題です。世界は、急激なスピードで再生可能エネルギーへとシフトしつつあります。エネルギーに欠かせない発想は「全体最適設計」。社会全体を未来につなぐキーワードです。

「がん」から始まる持続可能なまちづくり

「がん」から始まる持続可能なまちづくり

  • 1 貧困をなくそう
  • 3 すべての人に健康と福祉を
  • 11 住み続けられるまちづくりを

医療における課題を通して、地域がもつポテンシャルを最大限に引き出していく取り組みのレポートです。全世界のどの地域にも応用が可能な、情報ネットワークの姿とその方法論を紐解きます。

帝京大学は持続可能な開発目標(SDGs)を支援しています

欧洲冠军联赛投注_欧冠足彩app-【唯一授权牌照】